.在原人教版高中化学学习中，萃取实验第一次出现在高中化学必修一第一章化学实验基本方法中，此后在有机物的分离提纯中再次出现。萃取原理是利用物质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，把物质从一种溶剂转移到另一种溶剂中，从而实现与原溶剂的分离。这是一种非常有效的分离方法，考生能够理解其原理并能实现基本的应用，但在萃取的变形性问题方面，很多考生无法把握，需要对萃取的不同考点进行辨析应用。一、教材中的萃取实验分析1、教材中的萃取实验和基础考点分析萃取实验出现在高中化学必修一第9页实验1-4中，选用的是四氯化碳从碘水中萃取碘单质的实验，比较基础，易于操作。该部分的基础考点有：（1）仪器的使用和实验操作，包括分液漏斗的使用注意事项、检漏和放气的操作、下放上倒等。（2）原理的应用，能够从溶解度的角度分析萃取的过程，并能选择合适的萃取剂。（3）实验现象的描述，包括碘水的颜色，加入四氯化碳后的现2、教材处理中容易忽略部分在萃取一次后，会发现碘水略显黄色，原因是仍有部分碘溶在水中。若要使水层接近无色，充分提取碘单质，必须多次萃取和分液，最后将所有的含有碘的四氯化碳溶液合并后蒸馏分离碘单质和四氯化碳。这一部分容易忽略，导致考生在理解2019年全国II卷中索氏提取器的优点时，萃取剂的使用剂量少不易理解。在选修五有机物的制备实验中，会经常出现水洗、碱洗等步骤，实质上就是萃取的过程，紧接着的步骤应为分液，这也是容易忽略的。二、萃取在高考试题中的变形性考查.1、选择题部分考查相对较易在理综选择题中，萃取主要出现在第7题化学与生活和化学实验部分，难度较易。【例1】（2018年天津卷7题）以下是中华民族为人类文明进步做出巨大贡献的几个事例，运用化学知识对其进行的分析不合理的是（A．四千余年前用谷物酿造出酒和醋，酿造过程中只发生水解反应B．商代后期铸造出工艺精湛的后(司)母戊鼎，该鼎属于铜合金制品C．汉代烧制出“明如镜、声如磬”的瓷器，其主要原料为黏士D．屠呦呦用从青蒿中提取出对治疗疟疾有特效的青蒿素，该过程包括萃取操作【分析】本题以中华名族为人类文明做出的贡献为出发点，分别选择了古代和现代的材料、技术来考查学生对化学与STSE的了解程度。D选项单独考查了萃取的操作。2、填空题部分考查情境较新在填空题部分，萃取实验主要考查萃取剂的选择，连续萃取，萃取和反萃取以及萃取后的分离等，这部分考点需要依附实验题物质的制备，工业流程题中物质的分离提纯来实现。2.1连续萃取【例2】（2019年全国卷II28题节选）.咖啡因是一种生物碱（易溶于水及乙醇，熔点234.5，100以上开始升华），有兴奋大脑神经和利尿等作用。茶叶中含咖啡因约1%~5%、单宁酸（Ka，易溶于水及乙醇）约3%~10%，还含有色素、纤维素等。实验室从茶叶中提取咖啡因的流程如下图所示。索氏提取装置如图所示。实验时烧瓶中溶剂受热蒸发，蒸汽沿蒸汽导管2上升至球形冷凝管，冷凝后滴入滤纸套筒1中，与茶叶末接触，进行萃取。萃取液液面达到虹吸管3顶端时，经虹吸管3返回烧瓶，从而实现对茶叶末的连续萃取。回答下列问题：（2）提取过程不可选用明火直接加热，原因是______________，与常规的萃取相比，采用索氏提取器的优点是______________。（3）提取液需经“蒸馏浓缩”除去大部分溶剂。与水相比，乙醇作为萃取剂的优点是______________。“蒸馏浓缩”需选用的仪器除了圆底烧瓶、蒸馏头、温度计、接收管之外，还有______________（填标号）。.A．直形冷凝管B．球形冷凝管C．接收瓶D．烧杯【答案】（2）乙醇易挥发，易燃使用溶剂量少，可连续萃取（萃取效率（3）乙醇沸点低，易浓缩AC【分析】该题以咖啡因的提取实验为载体，围绕着萃取剂乙醇易燃易挥发的特征、索氏提取器节省萃取剂实现连续萃取的优点、以及萃取后通过蒸馏分离等考点，考查考生的审题读题和提取信息的能力。2.2萃取和反萃取【例3】（2021四川泸州二模27题节选）钴可用于火箭发动机、导弹的耐热部件以及原子能工业。下图是由铜钴精矿提取钴的相关工业流程。铜钴精矿中主要含氧化铜、硫化钻CoS)和少量FeS胶体，具有吸附性。（4）“萃取”是利用某磷酸酯P50（用RH表示）萃取钴，其反应的离子方程式为________________________________________。（5）整个流程中可以循环利用的物质有____________________。.【变式】“萃取”和“反萃取”操作的目的是_________________________2RHCoR2；（5）RH、H2C2O4、NH3。（变式）富集钴元素，提纯Co2C2O4。【分析】根据流程可知，“萃取”时，箭头指入的是含Co剂，指出的CoR2溶液，故根据元素守恒和电荷守恒即可写出正确方程式。整个流程中，有进有出的物质为循环物质，分别有RH和H2C2O4，NH3是通过电解回收铜的过程中再生。2.3萃取后的分离萃取后由于溶质和溶剂充分混合，分离方式多选择蒸馏法，包括减压蒸馏、水蒸气蒸馏等，减压蒸馏适用于高沸点物质和那些在常压蒸馏时未达到沸点就已受热分解、氧化或聚合的化合物的分离和提纯。水蒸气蒸馏是将待提取成分与水共蒸馏，使挥发性成分随水蒸气一并蒸出的方法，常用于植物活性成分的提取，2021年的全国卷甲卷涉及了水蒸气蒸馏提碘的方法。【例4】（2021年全国卷甲卷26题节选）（3）KI溶液和CuSO4溶液混合，可生成CuI沉淀和I2，若生成1molI2，消耗KI至少为______mol。I2在KI溶液中可发生反应：I+I2I3。实验室中使用过量的KI与CuSO4溶液反应后，过滤，滤液经水蒸气蒸馏可制得高纯碘。反应中加入过量的KI的原因是.【分析】KI溶液和CuSO4溶液反应的离子方程式为：4I2CuI+I2，根据方程式，生成1molI2至少需要消耗4molKI。第二个空结合平衡的移动出题，加入过量的I+I2I3的形式存在，增大I2的溶解度，防止单质碘析出。综上所述，以萃取实验为载体，多种考点综合考查学生的必备知识和关键能力，最大程度地挖掘素材，是综合出题的所青睐的出题方向，在教学过程中可以考虑专题复习来突破。-全文完-

　　测量在用于车辆的，特别是用于机动车辆的，至少一个空气体积中的细颗粒物质的测量装置