网站导航

新闻资讯

当前位置:主页 > 新闻资讯 >
【优选整合】人教版高中化学必修一 实验2 萃取碘水中的碘实验报告
时间:2024-01-31 21:38 点击次数:185

  碘水中碘的萃取实验报告 班级: 姓名: 同组人: 实验时间: 实验名称:碘水中碘的萃取 实验目的:1.学会从碘水中把碘提取出的方法; 2.验证萃取的原理; 3.初步学会使用萃取、分液的方法对混合物进行分离。 实验原理:利用某溶质在互不相溶的溶剂中的溶解度不同,用一种溶剂(即:萃取剂,四氯化碳)把溶质(碘)从它与另一种溶剂(水)组成的溶液(碘水)中提取出来,再利用分液的方法,将两者分离开来。 实验用品:药品:碘水,四氯化碳 器材:分液漏斗、带铁圈的铁架台、烧杯 检漏:关闭下端活塞,向分液漏斗内注入适量的    ,观察活塞的两端以及漏斗的下口处是否漏水,若不漏水,关闭上口玻璃塞,左手握住活塞,右手食指摁住玻璃塞,倒立,检查是否漏水;若不漏水,正立,将上玻璃塞旋转180度,倒立,检查是否漏水,若不漏水,则此分液漏斗可以使用。 1、 装液:用量筒量取6mL碘的饱和水溶液,倒入    ,然后再注入3mL四氯化碳(CCl4)(四氯化碳不宜取得过多的原因:1.略有毒性2.浪费药品3.造成污染4.处理不便),盖好玻璃塞。 实验现象:上层呈 色,为 层;下层呈 色,为 层。 3、振荡: 用右手压住 ,左手握住 ,把分液漏斗倒转过来振荡; 振荡过程中需不时打开活塞,进行 。 4、静置分层 将分液漏斗放在铁架台的铁圈上,静置待液体 。 实验现象:上层呈 色,为 层,;下层呈 色,为 层。 5、 分液 (1)将上端的玻璃塞打开(或者,使塞上的 或 对准漏斗上的 ),再将分液漏斗下面的活塞拧开,使下层液体从漏斗下口流出,用烧杯承接。 。 (2)待下层液体流尽时,迅速关闭 。烧杯中的 回收到指定容器中(有机液体必须回收到指定容器内!否则污染环境)。分液漏斗内上层液体由 倒出。 6、清洗仪器,整理实验桌。 【反思交流】 1、若分液时不打开上端玻璃塞,能否顺利分液? 2、 经振荡、静置分层后,上层液体理论上应该呈什么色?实际上呈现什么颜色?请解释原因。 3、 实验过程中,你发现了哪些问题?如何解

  2019-2020学年人教版高中化学必修一知识梳理:第一章第二节 化学计量在实验中的应用

  湖南省茶陵县第三中学高二化学学考复习讲义(无答案):必修1第二章第一节 物质的分类(文科)

  人教版高中化学必修一第一章化学计量在实验中的应用知识点总结 配套练习 有答案

  人教高中化学 必修一 1.2 :一定物质的量浓度溶液配制过程中的误差分析

  高中化学必修1 第一章 第二节第一课时(物质的量)(学案和ppt配套课件)

  如您认为学科网网站上由用户上传的内容(包括文件、图片、视频等)侵犯了您的知识产权,请点击这里提起版权异议,我们尽可能地保护您的合法权益。注意:知识产权包括著作权(含邻接权)、商标权、专利权等。

  点击本页下方的“进行异议申诉”按钮,进入申诉页面,并按照提示填写相应的申诉信息。请您在开始填写前准备好所需的相关文件,以防止因页面超时等原因造成申诉提交不成功。包括但不限于以下内容:

  1、人主体信息和相关材料:权利人的姓名/名称、联系方式、地址及营业执照(单位)、身份证(个人)等证明权利人主体资格的材料。若权利人委托代理人进行申诉的,还应提交代理人的姓名/名称、联系方式、地址及营业执照(单位)、身份证(个人)、授权代理证明等材料;

  2、权利人申诉内容及要求:包括要求删除、断开链接的内容的准确名称及确切的网络地址;

  3、构成侵权的初步证明材料:包括但不限于著作权登记证书、商标证、专利证书、作品首次公开发表或发行日期证明材料、创作手稿、经权威机构签发的作品创作时间戳、作品备案证书等能有效证明权利人拥有相关权利的权属证明;以及对侵权行为的具体列明。

  3、学科网将对评价内容进行审核,对于评价内容审核不通过次数过多的用户,将会剥夺其评价权。

  (4) 使用标点符号过多的;评价内容没有任何参考价值、被5名以上网友举报或者违反法律、法规的。

如果您有任何问题,请跟我们联系!

联系我们

Copyright © 2028 门徒娱乐注册 TXT地图 HTML地图 XML地图