9月27日，由AACTP主办的2023（第一届）AACTP中国培训技术学习节在广州天河希尔顿酒店成功举办。活动现场，数百家企业500+名培训负责人、培训经理、培训师、管理者集齐一堂，共同学习体验先进培训技术。

　　此次学习节以“链接超级引擎，加速组织成功”为主题，致力打造业界首个全景技术沉浸式体验学习节。

　　作为培训技术引领者，AACTP学习节在行业首次汇集行动学习促动技术、复盘技术、组织经验萃取术、翻转敏捷培训、培训管理等经典、新兴技术。在活动现场，AACTP导师团队与特邀名企嘉宾进行了多轮专业技术、实战案例分享、拆解。

　　AACTP：总部位于美国加尼福利亚州，在包括美国、瑞典、日本、中国、新加坡等国家开展认证服务，是全球知名的专注于培训师系列认证的权威机构。AACTP进入中国19年，在全国近20个城市持续开课，7大国际认证课程培养了30000+的认证学员，是中国本土培训师认证行业领导品牌。

　　众行行动学习研究院：独行快，众行远。创建于1999年，绩效派行动学习开创者，倡导“让培训直接产生绩效,在广州、深圳、上海、北京、成都设有分公司辐射全国。 服务华为、海尔、京东、华润、招银等著名企业，在行动学习领域有不可撼 动权威地位。提供能力提升+绩效发展「行动学习」产品服务，涵盖降本增效、领导力发展、业绩突破、战略解码等课题，帮助HR 无差距面向业务，成就会打仗、打胜仗的「高活力组织」。

　　锵锵书院：锵锵书院专注于翻转课堂与系列版权课程研发与设计，正逐渐成为成为企业和企业内训师的隐形课程开发部与赋能中心。11大专业版权课程正源源不断地为企业内训师提供“拿来即用“的专业课程，让职场人走上讲台就是培训师。

　　无体验，不学习。此次学节全面打造了一个“沉浸式学习”的场域，现场学习者在各技术板块导师的带领下，深度体验了组织经验萃取、翻转课堂技术、行动学习（团队共创）、复盘技术、学习项目设计等多项专业培训技术。

　　后疫情时代，“赔半，是中国股民最长情的告白！减半，是培训预算最可能的结局！”在幽默声中刘永中老师开启技术节的首场分享。后疫情时代的培训人，如何做难而正确的事？

　　企业进入了乌卡时代，培训进入到翻转时代。培训对象翻转：你需要“洗脑”技术；培训体系要翻转：培训基础模型从ASK到KASH；心智模式需要改变（“洗脑”）的底层逻辑。

　　最后刘老师介绍了AACTP原创四大复盘技术，及其应用。在后疫情时代，利用好翻转技术，开启轻内训：打造有料、有趣、有效的课堂。

　　马一鸣老师在技术节中分享了自己如何将AACTP课堂中所学的培训技术带到了企业内部，助力战略落地与业务增长。

　　其一，在中铁隧道局内部进行了“忠诚担当，打造精品”新时代好干部的培训，其二进行了“隧青计划”青年干部培训。“没有转化就没有学习”，在项目的全盘操刀过程中，最终给企业带来巨大收益。

　　从VUCA时代到BANI时代，在不确定的当下，培训部如何进行人才培养、业务赋能，助力组织转型？

　　冀颖妍老师围绕企业转型的五大焦点问题，分享如何培训技术化为利刃，成功助力企业战略落地与业务增长。

　　组织经验萃取术是当下最火爆的培训技术之一，在技术节中，叶敬秋老师用两个流程图讲透组织经验萃取。

　　进行组织经验萃取需要关注：问题的界定流程、经验萃取技术、成果的应用。对问题的界定越具体越好。

　　组织经验萃取的基本流程：确定对象—明确问题—分析个案—整合内容—导出成果。同时每一个环节对应的都会有一系列操作的细节，如在明确问题时，我们要确定现状挑战（痛点/难点），期望变化（面临问题）

　　在组织中进行专家经验萃取，必须要有解决过问题的专家。如果没有指定的专家， 我们也可以专家经验共创，通过群策群力来萃取出解决问题的方法。

　　时代变迁，“教与学”的形式也发生翻天覆地的变化。杨迎老师在技术节中分享了数字时代，需要被重新定义的培训。在培训中，既要用好员工“手脚”，更要激发“脑袋”。

　　时代需要敏捷翻转培训师，他是：知识萃取师+体验式学习引导师+知识转化促进师，他可以积木式快速搭建课程，结构化引导一堂课的体验学习，建立知识与行为转化的强关联。

　　AACTP独创PECA（皮卡）模型，是翻转培训师的核心技能，P：知识结构化，E：模拟体验，A：创设行动，C：场景化链接。

　　对于人才的培养，传统的做法是通过培训来提高员工的能力，从而让对方胜任高挑战的工作。而行动学习是直接从高挑战的工作入手，让员工在边干边学的过程中提高能力。姚志玲老师从自身角度切入，带领大家认识行动学习“游戏的秘密”。行动学习是一个团队在解决实际问题中边干边学的组织发展技术及流程。

　　志玲老师通过案例，讲解了如何用124N1模式来设计绩效能力双提升的行动学习项目，同时带大家进行了团队共创的技术体验。最后管理是盯出来的，人才是折腾出来的，梦想还是要有的。

　　复盘是行动学习项目设计中最核心的关键技术，在本次技术节中郑锐老师分享了AACTP复盘技术，带领大家进行了一次沉浸式体验。AACTP项目复盘分为四个阶段：回顾目标、评估策略、反思过程、总结规律。

　　每一步都大有讲究，比如在第一步回顾目标的时候，就有3维思考：回顾、反思、重构。如果回到项目初，你会如何设定目标？目标需要作出哪些调整？你有哪些顿悟？

　　你所在的企业有完整的人才培训体系吗？你是怎么做的呢？龚巧珍老师在技术节分享了企业如何构建效果落地的培训体系。培训管理人面临的四大挑战，战略VS执行、业务VS培训、能力VS结果、文化VS行为。

　　搭建培训项目的三个重要阶段，第一阶段 以终为始：4-3-2-1做规划；第二阶段 规划在前：设定学习项目目标与内容组成；第三阶段 持续推进：1-2-3-4看效果。构建三大培训体系的战略价值：人才复印机，克隆文化DNA，训战结合。

　　课程开发中有哪些“痛”，不知道什么课题适合学员、开发出来的课程跟学员脱节、实用性差、教学方法单一、自己讲得累学员也不爱听......相信这些是所有培训人的通病，怎么办呢？

　　在技术节中，关雪芳老师分享了如何应用PECA技术进行敏捷课程开发的流程：分析定位——内容开发——课件制作。带领大家对版权课程《全脑沟通》进行了沉浸式体验，其中版权课程就是利用PECA技术进行设计的翻转课堂。

　　ORID是行动学习的一个经典促动技术，通过四个层次循序渐进的提问，引导回答者从事情的表象进行深层次的思考，并最终作出行为决策的过程。

　　活动最后环节，AACTP导师 姚志玲发起了《沟通先要同频，共鸣才能共振：ORID技术》体验环节。500+学习者共同进行了一次“思维共鸣”之旅。

　　管理大师拉姆·查兰在《求胜于未知》 提出: 商业组织穿越周期，需要敏锐洞察结构性变化，发现机会，引领变革创造胜机。

　　学习型组织之父彼得·圣吉在《第五项修炼》认为: 企业之间竞争是学习能力之争，一个组织能够拥有长期竞争力，关键在有比对手更快、更好的学习力。

　　历经30年发展、处于新周期的企业培训斗移星移，面临全新升维挑战。处于风暴中心的培训人们也必将以专业精深迎战新周期。