红网时刻张家界5月31日讯（通讯员 屈泽清）坚守心中梦想，走过教育四季，回望来路，依旧幸福满满。

　　深深扎根“国培”第一线，从乡镇到区直，从普通教师成长为员、中层骨干，从青年到不惑，持续书写着幸福教育梦，她就是张家界市永定区教师进修学校培训部主任，计算机高级讲师张玉莲。

　　教师进修学校是教师成长摇篮，是教师成长的“加油站”。张玉莲深深地知道：凡育人者，必先育己。

　　向书本学，张玉莲把“读书”当成自己的工作日常。为丰富自己的理论体系，自2019年以来，先后阅读了《成人学习者》《教师培训课程开发》《金字塔原理》《最佳实践萃取》等书籍。

　　为了拓展自己视野，张玉莲除了踊跃参与学校计划派出的研修学习外，还自费去上海海纳川培训机构，自修礼仪教学，并获得ACI高级注册礼仪培训师资格证书。2019年，参加湖南省第三批培训师的遴选，两年后获得了湖南省教师培训师培养对象培训合格证书。

　　向同行学习，张玉莲下沉一线，积极听课，向同行学习教学方法、专题课程结构及教学模式设计等，并深入一线课堂听课，对一线教师课堂进行指导与建议，为自己的课程开发提供接地气的素材。

　　张玉莲还积极向网络学习，每天参与“学习强国”的打卡任务。每天早上起来的第一件事就是打开学习强国平台，学习时事了解到国际国内形势，聆听专家的讲座，丰盈自己的知识储备。

　　担任进修学校岗培部主任以来，张玉莲始终把“有为才有位，有为更有味”作为工作信条，坚守“既然做了，就要做好”的承诺。

　　2018年1月，永定区成为湖南省第四批国培项目县，永定区教育局、永定区教师进修学校的指派张玉莲做该项目“送教下乡”负责人。虽然毫无项目经验，但张玉莲毫不犹豫地接受了这份重担。

　　在项目设计与实施过程中，为了学习衡东县的“八张”清单经验，张玉莲找到衡东进修学校肖志泉校长，并获得他的帮助。在年终考核资料收集整理中，听说岳阳发展中心的佳菽(网名)老师是这方面的能手，张玉莲立马想方设法联系他，佳菽老师也毫不保留地发来目录清单，并详细地做解释。她还经常向桑植进修学校的郑晓辉、慈利进修学校的张健全、麻阳进修学校的曾山青、石门进修学校的向鹏飞等这些承担过国培项目的负责人请教，并获得了他们的热情指导与支持。

　　物理学科学员董云鹏参加“送教下乡活动”之前，总是习惯躲在人群中。经过交流、讨论、研课、磨课的锻炼，也能走向人前……

　　崇实小学北校刘晶晶执教的《意蕴隽永的汉字》，在2020年全省思政课“立德树人”教学风采大赛中荣获一等奖.....

　　为了构建乡村教师学习共同体，将送教下乡培训与送培学校的校本研修有机融合，张玉莲创新“四环三课两对接”培训模式。

　　四环：即校本自磨——片区互磨（小组）——指导研磨——集中研磨。“三课”即：合格课——优质课——精品课。“两对接”是指：一与校本教研对接，以学员所在学校为单位开展个人磨课；二与片区教研对接，以相邻片区为单位开展小组磨课。

　　校本自磨：各学科培训学员依据“示范教学”环节提出研修主题，学员自选学段内教学内容，根据“示范教学”阶段的感悟，独立思考、认真研究，进行教学设计（备课），并结合校本教研开展个人研磨（上课）。送培学校组织本校教师参与听课并做好评课记录。参训教师根据校本研修反馈信息进行第一次修改教学设计，形成初建课。

　　小组互磨：相邻学校划为片（小组），以送培学校为单位，集中到片区以同课异构或异课同构形式开展教学比武，从中遴选优胜者。

　　指导研磨：在校本研修基础上，专家团队成员以小组为单位，分别到各送培学校（或线上指导），针对送培教师，围绕学科送培主题，采用查教案、听课、交流、指导等方式，不错过一个送培学校，不漏掉一名学员进行一对一指导，再依据学科专家组成员的反馈和评课意见进行第三次修改教学设计、教学反思等，生成优质课。

　　集中研磨：由送培学科专家团队集中组织进行，采取同课异构、多人磨一课、说课、讲座等形式。学员依据集中研磨课反馈信息，进行第四次备课，打造精品课。

　　整个磨课活动以“五课”（即：备好一堂课、说好这堂课、上好这堂课、评好这堂课、反思好这堂课）为载体，贯穿磨课的始终，旨在打造老师们“看得懂、学得会、用得上”的精品课例。

　　为打造一支县域教师培训师队伍，在对永定区培训管理团队（C318）培训中，张玉莲不仅言行上严格要求，学习上也是积极参与。

　　在她的引领下，C318的每位学员开发了自己的课程，纷纷站上成人的讲台，走出永定区、走出张家界，甚至走出了湖南。

　　在2018年省国培办的年终总结考评中，永定区以全省第六的成绩喜获A类项目县。在2018—2019年度，张玉莲被省中心授予“国培计划““省培计划“先进工作者”称号。2018年永定区政府、永定区教育局授予“优秀教师”光荣称号，岗培部也被永定区妇联授予“巾帼文明岗”荣誉称号。在参加“国培计划”项目2021（E401）、2022（A504）、2023（C303）均被评为“优秀学员”。2021年被评为张家界市优秀教师，同年入选张家界市“双名”工程学科骨干教师。

　　2019年以来撰写的《新形势下，教师进修学校的职能定位与发展探索》《浅谈新理念下的地理课堂》《打造县域培训团队的“12345”策略探索与实践》等多篇论文在湖南省教师教育学会评选中获奖，《激活校本研修的新策略》在《湖南教育》刊发。2020年撰写《乡村学校“443”常态化校本研修模式》被湖南省中小学教师国家级培训计划项目实施工作办公室评为“优秀工作案例”。2023年撰写的培训故事《有一种幸福叫“认可”》、培训课程《新教师魅力形象三修炼》、培训模式《2.0背景下“4+4”模式在整校推进过程中的实践与探索》在湖南省第三届教师培训师论坛分获一、二、三等奖，2022年成功入选湖南省“十四五”中小学幼儿园教师、校园长培训省级专家。

　　在张玉莲的心里，教师生涯只有三天——昨天、今天、明天。昨天已积累并沉淀；今天要倍加珍惜和努力；明天要厚积薄发。她说，她将继续行走在“国培”路上，认真践行一位培训师的使命，用行动演绎教师培训的美好故事，认真谱写教师队伍建设的新篇章。