栏目主持／邱雪小手拉大手学习齐步走互动式父母：爱心、耐心、细心、尊重午睡后，我跟往常一样来到孩子们中间，帮助他们整理衣。当我走到小霖床前，满地纸屑映人我的眼帘．再往周围的床上、地上全是问好几次。孩子们被大声呵斥了。这时，睡在隔壁的苏宇从牙缝里挤出几个字到这情境，淘气、可爱的孩子让我气消许多，于是，我们一起把午睡间“收拾”干净。这事也就过去可是，后来一连好几天，还是小仅没有改正，反而变家长沟通过，还没收过他所有纸屑效甚微。真是到了“山穷水尽疑无路”的地步次我把这事告诉同学，同学给了我一句调侃的话真是美丽的缺点。”一句俏皮话突然激起第二天中午，我把从小霖那儿同的画面，制作了一幅小朋友跳舞，我把小霖叫到跟前，和他聊了起来：“你喜欢那些被老师”“喜欢。”“为什么呢?”“有好看的风景、还有许”“看过了，我想看新。”“你知道吗，这些纸你喜欢，小朋友们也喜欢，这些纸还能制作许多更好看的图画呢如果你把它做给小朋友们看，那有多好”。我发现在我和他谈话时，他那双眼睛紧紧地注视着，我从他那双会说话的小眼睛里看得，他知道自己的缺于是我像变魔术似的把预先准备好的作品拿了出来，当我告诉，这些都是用他的纸做成的时候，他笑得那样灿烂会儿．他用试探的口气问我：“老师，这能给我吗?”“当然但你要告诉我，你还舍得扔这些纸吗?”“我再也不扔我跟他拉钩后，把小制作送给他二天，小霖从家里带来很多彩色纸，我把它放在美工，受到了小朋友的欢迎个人都有缺有不完美的地方。孩子更是容，太邋遢、太懒散、太贪玩、无一不让家长头疼。不过我们是不是以从这些缺点中，萃取